0～2岁是孩子成长的关键期，它对孩子的童年甚至成年都有深远的影响。理解孩子、给予他们早期发展最好的支持并不是一件容易的事情。现在，在孩子成长的关键期，有了这套关于婴幼儿心理发展历程的专业课程，你就能随时获取帮助了。本课程通过邵玉鹏老师的详细讲解，清晰地展示了如何帮助0～2岁婴幼儿发展其社会理解与合作能力、依恋关系、自我调节与控制能力以及认知能力。对于早期教育工作者、父母或任何照顾婴幼儿的人来说，本课程将提高你对婴幼儿需求和潜力的认识，读懂孩子的行为，从而选择正确的养育方法。本课程主要包括：1、为什么要学习婴幼儿心理学2、婴幼儿心理学是科学吗？3、科学儿童观4、儿童的学习5、婴幼儿期神经系统的发育特点6、婴幼儿偏爱的语言7、冷漠对宝宝的伤害8、培养婴幼儿能力越早越好吗？9、孩子的某个方面发展得不好很着急怎么办？10、你对情绪词汇的第一感觉是什么？11、交互抑制原理12、教给宝宝情绪管理的方法13、恒河猴实验14、依恋的发展阶段15、陌生情景测验16、情绪从何而来17、与依恋相关的恐惧18、自我意识的产生19、自我概念对于发展的意义20、改变消极自我概念的可能性21、语言是交流和思维的工具22、小阿尔伯特的恐惧23、什么是气质24、善于理解不同气质类型儿童的不足之处25、什么是性格26、儿童性格的萌芽27、父母效应-儿童效应28、行为的分类29、问题行为的界定30、行为的功能31、共情不是同情

家庭亲子创意美术是一门以美术为载体，致力于培养孩子综合素质、独立人格、创新思维模式的多元课程。想象力比知识更重要，因知识局限于我们已经知道和理解的事物，而想象力拥抱整个宇宙，和我们未来希望知道和理解的所有事物，真正的智慧不是知识而是想象力。我们注重对孩子想象力和创造力的培养，不执着于像与不像；引导孩子去观察生活，表达自我，大胆创作；我们尊重每个孩子独有的特性，鼓励他们用艺术语言讲述着自己对这个世界稚嫩纯真的理解。

《习惯培养指导师》课程是在线学习课程。该课程分为初.中.高三级。每级12讲。初级课程为行动篇，确保每位学员都能掌握一种习惯培养迄今为止最高效.最简捷的妙方，並立即开始培养自身的各种习惯；中级课程为应用篇，让每位学员对《习惯学》在德.智.体诸方面的巨大应用价值有深入的了解，同时开始指导自己亲友培养各种好习惯；高级课程为理念篇，让学员牢固掌握《习惯学》的有关基楚理论，使其既拥有扎实的理论根基，又拥有可靠的实战经验，从而真正成为一位名符其实的“习惯培养指导师”，並可独立授课。该课程的核心目标，是实施《习惯学》推广普及的一种有效模式——教会学员每月轻松养成三个小微习惯；以此为基楚，引领其逐步走上一条终生的.真正能落地的.能有可靠“抓手”的修身之路——倘若此模式可行，该学员一年将养成36个.五年将养成180个.十年将养成360个小微习惯，其人生必定会发生匪夷所思的巨变。而倘若再将此模式从其亲友.周边推广到全社会，其所产生的社会价值将无可限量。而以上目标通过我们通力合作，是完全可行的。因为笔者以古稀之年开始实践以上修身模式，从2017年开始，借助现代智能工具，在不到四年的时间里，竟养成了近500个有案可查.有案可究的小微习惯。试想，一位古稀老人尚且能一年养成百余个.一月养成十几个小微习惯，足见这种每月养成三个小微习惯的修身模式，对于年轻的习惯培养指导师而言，一定是既科学又切实可行的。而如果以上修身模式真能成功，我们所培养的学员必将成为《习惯学》向全中国.乃至向全世界的推广普及大使，我们“让《习惯学》造福全中国.造福全世界”的初心和使命也一定能得以实现。第一章：绪论第一讲 我曾在清华园败至尽头1.《习惯培养指导师》课程安排和宗旨2.为什么安排由我主讲：仿佛上天创造的一个典型思考题：你估计整个课程能有什么收获？小微习惯：西瓜甜不甜——世上最妙照相术 第二讲 你的人生也可以美得如此意外1.健康2.事业3.其它思考题：好习惯是不是也可以使你的人生美得如此意外？小微习惯：西瓜甜不甜背后的故事第三讲 我发现了人世间一个隐藏着的秘密1.一本风靡全球的超级畅销书2.我发现了一个隐藏的秘密3.一种世界上最神奇.最伟大的力量劈叉 俯卧撑 《习惯学》和它的灵感闪光点 思考题：为什么说习惯是世界上最神奇.最伟大的力量？小微习惯：每天一分钟的劈叉第四讲 把习惯作为改变你命运的“抓手”1.决定人命运诸要素的定量研究2.性相近，习相远；三岁看大，七岁看老3.值得所有人关注的“发现教育”志愿军4.把我们的注意力聚焦到“习惯”两字上思考题：如何正确理解“性相近，习相远”？小微习惯：检查前两个小微习惯的执行情况第二章：一种最高效.最简捷的培养习惯妙方第五讲 一种迄今为止最简捷.最高效的习惯培养妙方1.众里寻它千百度2.一种迄今为止最高效.最简捷的培养妙方3.开始培养三个小微习惯铁打的营盘，流水的兵思考题：“习惯闹钟”具体操作是哪六步小微习惯：发现和赞赏第六讲 请你建立一份珍贵的“成长档案”1.为何我敢说我培养了555以上有案可查的习惯？出示成长档案2.如何建立“成长档案”？3.如此多习惯从哪里来？4.我最近正在培养的三个小微习惯思考题：建立“成长档案”的益处小微习惯：建你的“成长档案”第七讲 《习惯学》推广的模式1.《习惯学》的价值2.《习惯学》推广模式3.可行吗？思考题：推广模式的具体内容和价值小微习惯：检查前四个小微习惯第八讲 一条充满希望的人生的康庄大道1.电影《二十一天》编剧的一番话2.男怕选错行 女怕嫁错郎，人听怕走错道3.中华文化指出的修身之道4.洪昭光的健康之路和对我书评价5.所有宗教的精华思考题：回顾第二章内容小微习惯：总结前四个习惯第三章：.培养习惯的四“四步魔法”第九讲 必要性研究1.为何要作必要性研究2.如何进行必要性研究思考题 为何要作必要性研究小微习惯：争论咬住舌头第十讲 可行性分析1.为何成功率不高2..为何要进行可行性分析3.如何进行可行性分析思考题 为何要进行可行性分析小微习惯 咬住舌头第十一讲 策略性探讨1.易2.少3.小思考题：为何要进行策略性探讨小微习 晚上要睡美容觉第十二讲 恭喜你，一身上下.从里到外全是世界名牌1.我一身名牌2.学习的四层台阶3.祝贺你从此走上人生的康庄大道思考题 学习有哪四层台阶小微习惯 总结已践行的六个小微习惯

一、岗位定义 用现代教育观念和科学方法对0-3岁婴幼儿进行生活照料、护理和教育,辅助家庭完成育儿工作的专业人员。 二、任职要求 育婴师(高级)应具备以下条件之一 1.初中以上学历并取得母婴护理师、育婴员、家政服务员等职业中级培训证书，经本职业培训达规定标准学时数。 2.从事家庭服务相关工作两年以上。 3.具有中专以上学历或相关专业在校学生。 三、教学要求 参加不少于120个标准学时培训课程。 四、岗位能力要求 掌握初、中级课程的岗位能力和相关知识，并掌握以下内容： （一）生活照料 1.掌握营养素的基础知识。 2.能为婴幼儿制定合理、均衡、适量的营养食谱。 3.能观察婴幼儿大、小便并做出相应的处理。 4.掌握婴幼儿睡眠的生理特点。 5.掌握居家常用的消毒方法。 （二）保健与护理 1.掌握婴幼儿上呼吸道感染、急性支气管炎、肺炎的护理方法。 2.掌握婴幼儿消化系统常见疾病的护理方法。 3.掌握婴幼儿常见传染病的预防与护理。 4.能为婴幼儿外伤、骨折、中毒、溺水、触电进行初步处理。 5.婴幼儿发生意外伤害能及时拨打就医电话。 6.掌握婴幼儿铅中毒的预防方法。 7.掌握婴幼儿常见发育行为问题的预防及矫正方法。 （三）教育实施 1.了解婴幼儿教育的相关知识。 2.掌握婴幼儿教育的原则及方法。 3.掌握婴幼儿发展评价的方法。 4.掌握婴幼儿日常观察与记录方法。 5.能对婴幼儿动作进行评价并能提出一些合理化建议。 6.能对婴幼儿语言、感知和认知发展进行观察与评价。 7.能观察、记录和评析婴幼儿情感和社会性行为。 8.能创设情境，培养婴幼儿良好的情绪、情感。 （四）指导与实操 1.能根据婴幼儿发展阶段特点给予家庭教育指导，并指出家长教养中存在的行为问题。 2.能对家长提出的一般养育问题，给予解答。 3.能发现婴幼儿生理发育异常与偏移，及时告知家长。 五、考核认证 参加培训并经考核合格的学员，颁发相应等级的《岗位能力证书》。

近些年来，最激动人心的教育莫过于家庭教育，因为与学校教育相比，家庭教育是最悠久最丰富最有个性也最具有潜力的教育。随着时代的飞速发展，今天的孩子已经跟昨天的孩子大不一样，今天的父母、今天的社会也跟昨天的不一样！家庭教育也要与时俱进，更新理念，讲求方法！在家庭教育指导师初级微课中，你可以了解到新时代的家庭教育观，家风建设等内容，理解和掌握最新的专业的家庭教育理念和要求，增进对家庭教育指导师这一职业的认识，为智慧地做好家庭教育指导、培养优秀孩子，夯实基础！在中级的家庭教育指导师微课中，你可以学习到更细致的关于家庭教育指导的专业知识和方法策略等，丰富你的家庭教育指导知识结构，进一步提升你指导家长做好家庭教育的能力，促进你的专业化发展！家庭教育指导是指相关机构和人员为提高家长教育子女能力而提供的专业性支持服务和引导。家庭教育指导工作应坚持以下基本原则。1.思想性原则。遵循党的教育方针，以促进儿童全面健康成长为目标，以立德树人为根本任务，通过实施科学的家庭教育指导，推进家庭教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥重要基础作用。2.科学性原则。遵循家庭教育规律，为家长提供科学化、专业化、规范化的指导服务，家庭教育指导机构和指导者应具备相应的专业资质和能力。3.儿童为本原则。尊重儿童身心发展规律和个体差异，创设适合儿童成长的必要条件，保护儿童各项权利，促进儿童自然、全面、充分、个性发展。4.家长主体原则。确立为家长服务、提供支持的观念，尊重家长意愿，坚持需求导向，调动家长参与的积极性;引导家长注重提升自身素质，注重家庭建设和良好家风传承，促进亲子互动共同提高。

家庭教育指导是指相关机构和人员为提高家长教育子女能力而提供的专业性支持服务和引导。家庭教育指导工作应坚持以下基本原则。1.思想性原则。遵循党的教育方针，以促进儿童全面健康成长为目标，以立德树人为根本任务，通过实施科学的家庭教育指导，推进家庭教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥重要基础作用。2.科学性原则。遵循家庭教育规律，为家长提供科学化、专业化、规范化的指导服务，家庭教育指导机构和指导者应具备相应的专业资质和能力。3.儿童为本原则。尊重儿童身心发展规律和个体差异，创设适合儿童成长的必要条件，保护儿童各项权利，促进儿童自然、全面、充分、个性发展。4.家长主体原则。确立为家长服务、提供支持的观念，尊重家长意愿，坚持需求导向，调动家长参与的积极性;引导家长注重提升自身素质，注重家庭建设和良好家风传承，促进亲子互动共同提高。

1．考试目的　　通过实施中小学教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。　　2.考试类别　　中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。　　申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。　　3.考试性质　　中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试。　　4.考试对象　　试点省份内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学教师资格考试。　　试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。　　5.报考条件       中华人民共和国公民；拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度；无犯罪记录。       原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。       应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。　　6.考试方法　　中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试各科目采取纸笔考试。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。　　7.考试标准　　教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求，是确定考试科目和考试大纲的依据。　　8.考试科目类  别笔试科目面  试科目一科目二科目三幼儿园综合素质保教知识与能力—教育教学实践能力小    学综合素质教育教学知识与能力—教育教学实践能力初级中学综合素质教育知识与能力学科知识与教学能力教育教学实践能力高级中学学科知识与教学能力教育教学实践能力中职文化课教师教育教学实践能力专业课教师（试点省自行组织）（试点省自行组织）中职实习指导教师（试点省自行组织）（试点省自行组织） 　　注1、初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。　　注2、普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。　　注3、幼儿园教师资格考试面试不分科目。　　注4、小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、*小学信息技术、*小学心理健康教育、*小学全科。　　注5、初级中学、普通高级中学、中职文化课类别教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。报考“*日语”、“*俄语”、“*心理健康教育”3科考生，该类别笔试科目一、科目二合格即可进行面试报名。　　注6、部分省份未开考带 * 科目，有关开考情况请考生关注所在省报名公告。　　　　9.考试大纲　　教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。      幼儿园教师资格考试大纲（2科）：　　《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》        小学教师资格考试大纲（2科）：　　《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》        初级中学教师资格考试大纲（17科）：　　《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》　　《语文学科知识与教学能力》等15科；      高级中学教师资格考试大纲（16科）：　　《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、　　《语文学科知识与教学能力》等14科；　　其中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。　　面试考试大纲分为三类：　　《幼儿园教师资格考试面试大纲》、《小学教师资格考试面试大纲》、《中学教师资格考试面试大纲》。　　10.命题　　教育部考试中心负责教师资格考试笔试和面试命题，建立试题库，为各省试点提供试题。　　11.命题原则　　中小学教师资格考试命题依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教育教学能力。突出育人导向、能力导向、专业化导向和实践导向。　　12.题型　　中小学教师资格考试采用多种类型试题，强化能力考核。　　题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。　　13.考试日期　　教师资格考试每年考试日期由教育部公布，请及时关注本网站的最新公告。　　14.考试方式　　笔试各科目均采用纸笔方式。笔试各科考试时间均为120分钟。　　面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。　　15.报名方式　　考试实行网上报名。考生可在报名期间登录教育部考试中心网站（www.neea.cn），中小学教师资格考试项目主页，按照栏目指引进行网上报名。　　省级教育考试机构负责考生网上报名、缴费，审查和确认考生信息。　　16.面试考官　　面试实行考官主考制度，考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成，考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训后持证上岗。 评审组由3名考官组成。　　17.打印准考证　　准考证格式由教育部考试中心统一规定。考生可在正式考试前一周登录教育部考试中心网站（www.neea.cn），中小学教师资格考试项目主页网上报名系统，自行下载并打印准考证。　　18.成绩查询　　考试结束后，国家确定并公布笔试各科成绩合格线。考生可在公布日期后登录教育部考试中心网站（www.neea.cn），中小学教师资格考试项目主页“成绩查询”栏目查询考试成绩。笔试单科成绩两年有效。　　19.合格证明　　教育部考试中心为笔试、面试均合格考生，提供《中小学教师资格考试合格证明》。该证明是申请教师资格认定的必要条件。　　20.违规处理　　考试违规按照《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33号）处理。